自7月28日校党委人才工作会议部署实施“五大工程”以来，医学院党委迅速响应，于8月25日下午组织召开“不进是退，慢进也是退”发展理念第一次专题大讨论。会议深入学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，聚焦教育的政治属性、人民属性和战略属性，结合校党委书记李丽荣提出的具体要求，剖析医学院在高原医学教育和服务地方健康需求中的使命担当。与会人员围绕“破除高原医学教育发展瓶颈”展开激烈讨论，一致认为必须摒弃“守成”心态，将“不进是退、慢进也是退”的危机感转化为深化医教协同、优化学科布局的行动力，尤其要在科研创新、高原医学、医学人才培养等领域加速突破。

    立足“十四五”实践，医学院在高原医学特色发展、服务地方营养健康方面取得了实质性进展。通过深化校地合作，在班玛县等地成功建立起稳定的公共卫生实践教学点，显著提升了基层全科医生本土化培养能力，有力破解了人才短缺困境。临床与基础研究聚焦高原特需，在高原人群健康影响因素分析方面积累了有价值的实践经验。然而，对标教育强国纲要要求及人民健康期盼，医学院仍面临高层次人才梯队建设滞后、标志性成果产出不足、学科交叉融合深度不够、服务社会效能待提升等关键挑战，亟需在“十五五”攻坚中寻求突破。

面向“十五五”征程，医学院党委明确了下阶段发展重心：一要坚持高原特色与创新驱动并行，着力突破学科交叉壁垒，推动数字化建设在高原公共卫生服务等领域的深度应用，打造特色鲜明的研究高地；二要推动教研成果与社会服务融合转化，完善校地健康共同体建设，加速将科研积累转化为可推广的适宜技术和诊疗方案，并依托现有合作基础，构建覆盖更广区域的基层医疗培训与应急响应网络；三要探索“新医科建设”复合型人才师资共育路径，为医学院可持续发展注入核心动能。着力构建具有高原医学院特质的人才引育与评价体系，破除唯论文、唯职称等倾向，党委要求各系部紧扣时间节点，以“不进则退、慢进也是退”的奋进姿态，务实高效地谋划未来蓝图，将教育强国使命切实转化为服务新青海建设的具体行动和“施工图”。

会议最后安排部署了秋季学期初工作。

（编辑：徐波）