2025年11月5日，医学院召开“师德师风暨思政课程交流会”，邀请十余位参加“西部高校课程思政联盟第三届年会”的教师代表，围绕会议主题，深入交流学习心得与收获，共同探讨课程思政建设的推进路径。院党委副书记、常务副院长苏占海，副院长童丽、张伟出席会议，全程听取汇报，并就加强师德师风建设与参会教师展开深入交流。

会议特邀2025年西部高校课程思政联盟第二届案例大赛一等奖获得者刘燕老师作专题经验分享。她以《登高望远：从“顶层设计”中把握课程思政的战略高度》为题，结合参赛经历与教学实践，系统阐释了课程思政教学设计的理念、方法及成效。她指出，课程思政并非简单的内容叠加，而是对专业教学内涵的深度挖掘与价值重塑，关键在于找准“切入点”、讲好“中国故事”、激发学生“情感共鸣”。

在随后的交流环节中，参会教师围绕课程思政的教学改革、案例开发、评价机制及跨学科融合等议题踊跃发言。大家一致认为，本届年会内容兼具理论高度与实践深度，尤其在推动课程思政与医学教育深度融合方面提供了丰富经验与启示。多位教师表示，将以此次学习为契机，持续优化课程设计，增强育人自觉，实现课程思政融入专业教学的全过程。

在认真听取教师汇报后，苏占海院长对本次交流会的组织工作和研讨成果给予高度评价。他强调，课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手，医学院作为人才培养的前沿阵地，必须持续推进课程思政体系建设，实现知识传授与价值引领的有机统一。他指出，教师不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人，必须坚守师德底线，弘扬教育家精神，以崇高师德涵养学生品格。

副院长张伟就课程思政的“系统性设计”提出建议，鼓励各教研室组建课程思政教学团队，着力建设一批体现医学专业特色的示范课程与典型案例，形成可复制、可推广的实践经验。

副院长童丽从教学评价角度出发，提出应探索多元化评价机制，将学生的价值认同与情感体验纳入课程考核体系，切实发挥“以评促建、以评促改”的导向作用。

本次交流会内容充实、研讨深入、气氛热烈，既总结了外出学习的丰硕成果，也为学院课程思政建设注入了新动力。医学院将以此次交流为契机，持续推进课程思政高质量发展，不断加强师德师风教育，切实提升育人实效，为培养德才兼备的新时代医学人才提供坚实保障。

(编辑：徐波)